Book's content and also references for related works of fiction, and other material of a more informal nature. For Psychologists, Management and Businesspersons or other social or behavioral science-related professionals who are looking to sharpen their understanding of research methods.

La investigación es una de las actividades más gratificantes que existen para todas aquellas personas que se dedican a la educación en sus diferentes niveles, primero porque es un reto intelectual para el académico que decide enfrentarse a los procesos epistemológicos y metodológicos, lo cual no es fácil porque implica una solida formación en las formas de pensamiento que la humanidad ha desarrollado y en segundo lugar porque el investigador se encuentra en la disyuntiva de asumir una postura ante la realidad que se le presenta y tratar de explicarla para mejorarla. El presente libro se compone de una serie de ensayos de profesores-investigadores que nos cuentan sus experiencias de cómo desde la Universidad del Valle de México, Región Estado de México y Morelos, abordaron el difícil camino de hacer investigación y despertar la curiosidad científica en sus alumnos.

Es una obra que compila los tres libros publicados por Brujas; Técnicas para investigar 1,2 y 3.A partir de nuevos conocimientos se actualizaron datos y procesos dando como resultado una obra cuya información, y los recursos brindados, resultan útiles a estudiantes y profesionales interesados en la investigación científica y académica. En sus capítulos recorre un camino desde las aproximaciones, al concepto de método científico e investigación científica, pasando por los componentes de la dimensión estratégica de la investigación (cualitativa y cuantitativa) hasta los procedimientos del análisis de datos y presentación de los mismos en el marco de la escritura científica.Claudio Ariel Urbano es Licenciado en Psicología (UNC), Especialista en Psicogerontología y Magister en Gerontología por la Universidad Maimónides. Doctor en Ciencias Humanas, Mención Educación por la Universidad Nacional de Catamarca. Es miembro de la carrera de Investigador Científico del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). -José Alberto Yuni es Licenciado en Ciencias de la Educación (UCC), Especialista en Psicogerontología (Universidad Maimónides) y Magister en Metodología de la Investigación Científica (UNER). Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada (España) en el Programa de Doctorado Intervenciones Psicológicas en contextos educativos y de desarrollo.EDITORIAL BRUJAS ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -¿Qué es La metodología de la investigación científica?-La investigación como modalidad del conocer-El conocimiento científico-El método científico-El proceso metodológico de la investigación científica-El problema de investigación-Estrategias para la revisión de antecedentes-La formulación de objetivos-Formulación de hipótesis-La dimensión estratégica de la investigación-Métodos y técnicas de recolección de información-La observación como técnica de investigación científica-La investigación por encuesta-La técnica de entrevista-La investigación documental-Los datos en el campo científico-Operaciones básicas vinculadas con los datos-Análisis de datos cuantitativos-Análisis e interpretación de datos cualitativos-La comunicación científica-La escritura en el campo científico-Recursos para el proceso de escritura-Elementos que contribuyen en la elaboración de un buen escrito científico-El proyecto de investigaciónCon este libro usted podrá profundizar sus conocimientos sobre metodología de la investigación/b> ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas y técnicas para realizar investigacionespedagogía, educación, investigación, método científico, técnicas, tesis, textos académicos, ciencia

It is a different book to others because it contains learning methods of integral calculus and proves to be useful for students and teachers of High Schools, Colleges Bachelors, Universities and Technological Institutions.

How ten making & doing projects expand STS scholarship through a focus on knowledge expression and knowledge travel in addition to knowledge production. Making & doing projects expand STS scholarship to include the trajectories of STS knowledge flow beyond the boundaries of the field by actively interweaving knowledge expression and travel with knowledge production. In this edited volume, contributors from around the world present and critically assess ten empirical making & doing projects. They recount how their projects advance STS, and describe how they themselves learn from their interlocutors and the settings in which they do and share their STS work. A coda explains how the infrastructures of STS scholarship are broadening to include practices of making & doing. The contributors examine and reflect upon their dilemmas, frustrations, and failures, especially when these generate new practices that might not have occurred had their work not taken the form of making and doing scholarship. While each project raises a distinct set of scholarly issues, all of the projects include practices that express STS knowledge through “STS sensibilities” and attach those sensibilities to practices in empirical fields. The ten projects include one each in Argentina, Taiwan, Canada, and Denmark; two in the US; one in Austria, the UK, and multiple countries in Africa and Asia; one in the US and Latin America; one in the Netherlands and Australia; and one in an international network that includes members from Europe, the Americas, and Australia.