Este libro es una inestimable guía para comprender cómo el autismo -un mundo lejano, extraño y lleno de enigmas- afecta a las relaciones sociales de quienes lo padecen. La autora ofrece una serie de consejos y estrategias para hacer frente a los trastornos que sufren los hermanos y hermanas de los niños afectados. También instruye a los padres sobre cómo mejorar la vida familiar, buscando el equilibrio entre el tiempo personal y el dedicado a la familia, y ofrece estrategias que favorecen la interacción entre los nilños con autismo y sus hermanos. La experiencia de la autora en este tema hace de este libro un práctico manual para que las familias puedan crear unas fuertes relaciones positivas respetando a la vez las necesidades individuales de todos sus miembros. Es un libro muy adecuado para que la familia del niño o niña con autismo lo lea en común y con su lectura y comentarios aprenda a intercambiar experiencias y a lograr un clima más favorable para todos.

Esta investigación se centra en el análisis de las experiencias de los hermanos y las hermanas adultos de personas con autismo desde la niñez hasta la edad adulta. Es por las deficiencias en las relaciones sociales que las relaciones de hermandad en las familias de personas con autismo, que estas pueden llegar a ser sumamente difíciles. En el estudio participaron hermanos, hermanas y madres de familia. Para la recolección de la información se utilizó la observación, entrevistas a profundidad y grupos focales. Los resultados muestran que poseer un hermano(a) con autismo implica la vivencia de muchas situaciones que pueden considerarse difíciles, es la madurez adquirida por los hermanos y hermanas en la adultez, la que permite ir comprendiendo a la persona con autismo y las experiencias vividas en el hogar durante el crecimiento.

Mi Hermana es Especial, Mi Hermana tiene Autismo es la historia de un niño pequeño que se da cuenta de que su hermana es diferente al resto de niños. A través de sus ojos, otros miembros de su familia terminan por comprender que la hija menor de la casa está cambiando y no es tan verbal e interactiva como solía ser. La historia acompaña a la familia en los momentos en los que reciben el diagnóstico de autismo. El cuento muestra la habilidad del pequeño niño para entender y aceptar a su hermana, demostrando que el amor y la aceptación son más importantes que cualquier diagnóstico. Un diagnóstico de autismo repercute en todos los miembros de la familia. Criar a un niño con este diagnóstico requiere unas exigencias extraordinarias para los padres, tanto individualmente como para la pareja. Esto se convierte en algo incluso más estresante para padres solteros. En ocasiones, los hermanos reciben menos atención en casa y lo padecen de una forma que no llegan a comprender por completo. Para los hermanos es importante entender lo que es el autismo. Es esencial tratar el tema en la fase de desarrollo de los niños. Puede que sea necesario repetir la información con frecuencia, sin necesidad de producir una explicación larga y elaborada. A veces es suficiente decir algo simple, "los ruidos altos asustan a tu hermana." Este libro está escrito para niños que cuentan con algún miembro familiar diagnosticado con autismo. La autora espera que este libro pueda ayudar a padres, profesores y cuidadores en la tarea de ayudar a que niños pequeños puedan hacer frente a estas situaciones.

Como resultado de un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) en la familia, sus integrantes, incluyendo los hermanos con desarrollo típico, suelen atravesar por una serie de desafíos, modificaciones y ajustes dentro de este sistema. La investigación consiste en explorar la experiencia de hermanos y hermanas con desarrollo típico (HDT) con un hermano diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA), sus procesos de comunicación, sus interacciones sociales y familiares y el significado que le adscriben estos a esta experiencia. El marco conceptual se compone de: teoría de estadios y sentimientos en la familia por Cunningham y Davis, el modelo biopsicosocial de Engel, el enfoque existencial de Viktor Frankl, así como la teoría psicosocial de Erikson. El estudio estuvo enmarcado en una metodología cualitativa con un enfoque fenomenológico. Participaron 4 hermanos y 3 hermanas de personas diagnosticadas con TEA. El acopio de investigación fue a través de entrevistas a profundidad. Para el análisis e interpretación de la información se utilizaron la triangulación, modelos teóricos, literatura e investigaciones relacionadas al tema de investigación. Se identificaron ocho categorías: futuro incierto, rechazo hacia el hermano con TEA y hacia la familia, adquisición de destrezas y aptitudes, roles, ocio y actividades recreativas familiares, redes de apoyo, experiencia desafiante y manifestación de emociones y sentimientos. Algunas de las conclusiones son las siguientes: ante un diagnóstico como el TEA dentro del sistema familiar, los hermanos y hermanas entrevistados, se enfrentaron a retos, adquirieron destrezas y aptitudes como resultado de sus vivencias, observaron una restructuración en las dinámicas familiares, y requieren de una red de apoyo que los acompañe a lo largo de este caminar. Asimismo, a pesar del desafío que representa la experiencia, para estos hermanos y hermanas, la misma está colmada de mucho amor, felicidad, paz, admiración, orgullo y satisfacción hacia sus hermanos con TEA.