En quoi consiste – ou devrait consister – l’éthique professionnelle en enseignement? Les auteures proposent des repères et des balises afin de guider le développement professionnel continu des enseignants en matière d’éthique professionnelle. La présente édition a été remaniée et enrichie afin de tenir compte de l’évolution des pratiques et des orientations en éthique, notamment les changements dans la Loi sur l’instruction publique.

En étant témoins de diverses expériences sur les missions sociales des comités d'éthique, sur l'éthique des professionnels et sur le mouvement institutionnel vers la responsabilisation des entreprises, vous pourrez entrevoir les enjeux qui traversent nos milieux institutionnels et professionnels et constater que l'éthique dépasse l'isolement disciplinaire et professionnel.

Le respect de l’éthique dans la prise de décision nécessite de faire appel au bon sens et d’être judicieux dans son jugement. Cependant, les entreprises qui diffèrent les unes des autres, selon la forme juridique (EPA, EPNA, SA, SARL…), la taille (individuelle, très petite, petite et moyenne, grande ou méga entreprise), ou encore selon le secteur d’activité (primaire, secondaire ou tertiaire), ne limitent pas leurs respects de l’éthique dans l’exercice de leurs tâches à l’adoption de chartes de bonne conduite. Leurs droits et obligations et ceux du propriétaire et/ou du chef d’entreprise vis-à-vis de ses partenaires sont définis par le Code du Commerce. Les rapports des salariés avec l’entreprise sont regroupés au terme du Code du Travail. En tant que personne morale, l’entreprise doit, également, obéir aux mêmes dispositions que celles prévues pour l’ensemble des citoyens, à travers les règles du Code Civil. Le chef d’entreprise est en conséquence pénalement responsable de tout manquement aux dispositions qui réglementent le travail et les relations dans l’entreprise… Le présent travail se propose, dans une approche interdisciplinaire d’examiner le croisement entre les divers aspects de l’organisation, de l’information et de l’éthique. Il se consacrera à l’entreprise en tant que système ouvert, à la définition de son évolution, à la détermination de ses caractéristiques comme unité économique et organisationnelle complexe (chap. 1). L’interaction entre information et communication dans l’entreprise (chap. 2) et la hiérarchie des concepts d’éthique et de déontologie seront traitées (chap. 3), puis sera reproduite la charte de conduite et de la déontologie professionnelle anti-corruption en Tunisie (chap. 4). Outre les quelques propositions d’éléments de réflexion pour une déontologie professionnelle, nous achèverons notre travail par souligner l’importance des valeurs d’éthique et de déontologie dans les bibliothèques dans un contexte marqué par la diversité des usages de l’information par référence au code d’éthique pour les bibliothécaires et les autres professionnel (le) s de l’information élaboré par la Fédération internationale des associations de bibliothécaires et des bibliothèques (chap. 5).