This multidisciplinary book draws on sociology, cultural studies, anthropology and history, to explore the diversity, challenges and achievements of Latin American women in sport. It offers an in-depth analysis of women’s sport in ten countries across Latin America, insights into the sport activities of indigenous peoples, and the contributions of Latin American women to sport living outside of the region. The book also provides a comprehensive overview of international developments in gender and sport research, policy development and theory, and addresses sport participation at many levels including in school-based physical education, community and high performance contexts.

Durante cuatro años el Seminario Permanente Internivelar de Investigación-Acción en Educación Física de Segovia hemos estado trabajando el tema de la Atención a la Diversidad en el área de Educación Física. En esta obra presentamos el resultado de las diferentes líneas de trabajo desarrolladas a lo largo de estos cuatro cursos: Un marco teórico y una propuesta genérica de actuación en el tema de Atención a la Diversidad en Educación Física. Una serie de experiencias educativas sobre atención a la diversidad y alumnado con Necesidades Educativas Especiales (A.C.N.E.E.) en el área de Educación Física. Dentro de ello querríamos destacar un primer acceso a la temática de las minorías étnicas en Educación Física; especialmente a lo relativo a la llegada a las escuelas de un número importante y progresivamente creciente de hijos de inmigrantes y a las respuestas educativas que desde la escuela, y especialmente desde la Educación Física, podemos dar ante este fenómeno social. Una serie de estudios de caso de algunos alumnos con necesidades educativas especiales, y como trabajamos en pro de su integración en los procesos educativos cotidianos.La elaboración de material curricular (unidades didácticas, sesiones, listados de ejercicios y propuestas de intervención, etc.). Guía de recursos documentales y bibliográficos sobre Atención a la Diversidad en Educación Física; con un fichero de libros y artículos sobre la temática resumidos y comentados.

El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.

As diversity based on gender identity and sexual orientation remains a target for discrimination, exclusion, and violence in multiple contexts, it is necessary to advocate for comprehensive and quality sexuality and gender education to achieve equity and equality. This co-edited book provides a comprehensive reflection on how education professionals can foster inclusive education in terms of diversity based on gender identity and sexual orientation that impacts positively both LGBTIQ+ and non-LGBTIQ+ students. Promoting Inclusive Education Through the Integration of LGBTIQ+ Issues in the Classroom offers theoretical considerations and practical examples of how LGBTIQ+ issues can be addressed in education, including instances of curriculum responses, teacher training, and recommendations for supporting LGBTIQ+ students. Its target audience includes international teachers of all areas and educational stages, educators, curriculum developers, instructional designers, principals, school boards, academicians, researchers, administrators, and policymakers. The chapters cover theoretical background, practical examples, and guidelines and recommendations for LGBTIQ+-inclusive education policymaking. This book serves as a reference for anyone interested in making education more inclusive in terms of diversity based on gender identity and sexual orientation.

Publicación bilingüe de algunos aspectos generales del sistema educativo como la legislación, la administración educativa, etc.