Programme des recherches pédagogiques nationales et régionales menées par les instituts espagnols spécialisés pour les années 1974-78.

In Environmental Education: Identity, Politics and Citizenship the editors endeavor to present views of environmental educators that focus on issues of identity and subjectivity, and how 'narrated lives’ relate to questions of learning, education, politics, justice, and citizenship.

Study Abroad 2006-2007 contains some 2,900 entries concerning post-secondary education and training in all academic and professional fields in countries throughout the world. Key features include information on: Study opportunities and financial assistance available to students wishing to study in a foreign country; National systems of higher education; Open and distance learning (ODL) opportunities; Validation of foreign qualifications; How to search for quality institutions of higher education including warnings about bogus institutions. This is a trilingual edition: French/English/Spanish.

Nuestra intencion, en un principio somera, se ha ido convirtiendo en una obra extensa, intensa, y creemos, bajo nuestra opinion, que fundamental para entender la ensenanza del deporte en nuestro pais en los ultimos anos y los derroteros que seguira su desarrollo en el ambito educativo, no necesariamente exclusivo de la asig natura de Educacion Fisica; comprometido con la sociedad en la que nos encontramos, porque el deporte, como construccion social, tiene todavia un largo recorrido; y de ruptura, pues trata de plantear una ensenanza del deporte que no tiene por que mantener un conjunto de automatismos mentales y verbales que han sido dados por sentados durante un amplio periodo de tiempo, es decir, una ensenanza del deporte basada en una separacion del contexto que ha terminado en una dominacion parcial de palabras engoladas y grandilocuentes (desde siempre se ha hecho asi, hasta asi me lo ensenaron, asi lo enseno). Lo que ahora tratamos es utilizar argumentos cientificos que no pueden eliminarse por argumentos personales, por muy respetuosos que sean"

El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.