Con frecuencia deseamos comunicar una idea con algún propósito y, por lo general, ese propósito apunta a que se comparta nuestro punto de vista. Pero si queremos convencer a alguien, el proceso de comunicación no es tan sencillo, pues requiere argumentar, y argumentar implica partir de la interpretación de un hecho. La posición que se adopte en la interpretación determina la tesis que se ha de defender. De este modo, la tesis que se defiende al final de la argumentación siempre se encuentra al comienzo de la interpretación. En la práctica, el anhelo de que nuestra interpretación sea correcta corresponde al anhelo de convencer argumentativamente a los demás. El primer propósito de la argumentación es convencer; de lo contrario, ¿para qué se argumenta? Pero el fin último, el objetivo completo, que va más allá de lo racional, no es solo convencer, sino persuadir al adversario y lograr que se identifique emocionalmente con nosotros.

Este libro es un estudio novedoso y creativo sobre la argumentación que llena un vacío en la literatura jurídica colombiana. Es una invitación a quienes quieren aprender o pulir herramientas argumentativas y retóricas para persuadir en los diferentes roles que adoptan los abogados. Haciendo uso de la literatura, la filosofía, y el cine, el autor no solo explica en qué consiste la argumentación jurídica, cuáles son sus fines y cómo ser efectivo argumentando, sino también revela el lado oculto de la argumentación y los valores que la soportan. Este libro es una mirada profunda que nos exhorta a reflexionar sobre una de las prácticas más cotidianas de los abogados: argumentar (e intentar persuadir). A lo mejor esta obra nos permita vislumbrar la tensión que existe entre la argumentación jurídica, concebida como una herramienta para lograr los objetivos de los abogados transaccionales, litigantes, jueces y doctrinantes, y la argumentación jurídica como una forma de mantener la fe en la coherencia y racionalidad del derecho que, a veces, no es lo uno ni lo otro.

La racionalidad argumentativa en la aplicación del derecho / Ricardo Zuluaga Gil / - El argumento teleológico: las consecuencias y los principios / Juan Antonio García Amado / - El valor de la coherencia y el precedente constitucional / Rodolfo Arango / - Interpretación y narración jurisprudencial / Beatriz Espinosa Pérez / - Interpretar y argumentar: hacia una pragmática del conflicto en el derecho / Roque Carrión Wan / - Alcance heurístico del modelo "autoridades" para examinar las argumentaciones de los juristas / Enrique Haba / - Tomando la argumentación jurídica en serio para una revisión de la teoría, la enseñanza y la práctica del derecho / Dr. Oscar Sarlo / - Interpretación y/o argumentación jurídica(s): una posible y dispensable justificación / Roberth Uribe.

This is the first book to provide a comprehensive review of the burgeoning literature on theory of mind (TOM) after the preschool years and the first to integrate this literature with other approaches to the study of social understanding. By highlighting the relationship between early and later developments, the book provides readers with a greater understanding of what we know and what we still need to know about higher-order TOM. Although the focus is on development in typical populations, development in individuals with autism and in older adults is also explored to give readers a deeper understanding of possible problems in development. Examining the later developments of TOM gives readers a greater understanding of: Developments that occur after the age of 5. Individual differences in rate of development and atypical development and the effects of those differences. The differences in rate of mastery which become more marked, and therefore more informative, with increased age. What it means to have a “good theory of mind.” The differences between first- and second- order theory of mind development in preschoolers, older children, adolescents, and adults. The range of beliefs available to children at various ages, providing a fuller picture of what is meant by “understanding of belief.” After the introduction, the literature on first-order developments during the preschool period is summarized to serve as a backdrop for understanding more advanced developments. Chapter 3 is devoted to the second-order false belief task. Chapters 4 and 5 introduce a variety of other measures for understanding higher-level forms of TOM thereby providing readers with greater insight into other cognitive and social developmental outcomes. Chapter 6 discusses the relation between children’s TOM abilities and other aspects of their development. Chapters 7 and 8 place the work in a historical context. First, the research on the development of social and mental worlds that predated the emergence of TOM is examined. Chapter 8 then provides a comparative treatment of the two literatures and how they complement one another. Ideal as a supplement in graduate or advanced undergraduate courses in theory of mind, cognitive development, or social development taught in psychology and education. Veteran researchers will also appreciate this book‘s unique synthesis of this critical research.

Magicians, necromancers and astrologers are assiduous characters in the European golden age theatre. This book deals with dramatic characters who act as physiognomists or palm readers in the fictional world and analyses the fictionalisation of physiognomic lore as a practice of divination in early modern Romance theatre from Pietro Aretino and Giordano Bruno to Lope de Vega, Calderón de la Barca and Thomas Corneille.