Environ deux cent mille enfants handicapés sont concernés par la problématique de l'intégration scolaire qui figure parmi les chantiers prioritaires de l'Education nationale. Ce guide recense, décrit et commente l'ensemble des dispositifs, droits et démarches que doivent connaître professionnels et parents concernés.

A quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants et les directeurs d'école jugent-ils l'intégration scolaire ? Dans quelle mesure une intégration scolaire remet-elle en cause l'organisation de l'école ? Comment les élèves ordinaires se comportent-ils face à leurs camarades handicapés ?

Depuis environ une décennie, on tend à mettre — ou à remettre — les enfants handicapés dans le circuit scolaire normal : ce mouvement concerne aussi bien l'Europe que l'Amérique du Nord. Cette arrivée — ou ce retour — dans l'école ne va pas sans poser des problèmes d'accueil, d'organisation et de tolérance. L'auteur, qui a travaillé ces questions au Québec et en France, fait le point des connaissances à partir des travaux d'auteurs et de ses propres recherches. On trouvera dans cet ouvrage des informations objectives sur les modèles d'intégration, sur l'attitude des parents, des enseignants, sur l'évaluation de l'intégration par ses divers acteurs dont les enfants eux-mêmes. Tous ceux qui, à des titres divers, sont questionnés par ces problèmes de l'intégration scolaire, trouveront dans cet ouvrage des données qui pourront inspirer leur réflexion et leur pratique.

Accueillir des enfants handicapés, malades ou en très grande difficulté, telle est la réalité à laquelle un enseignant sera nécessairement confronté au cours de sa carrière. De quelles ressources dispose-t-il pour ce faire ? Quelles sont les réalités que recouvre le handicap ? Vers qui se tourner pour trouver des solutions satisfaisantes ? Le Guide de l'Adaptation et de l'Intégration Scolaires, destiné aux enseignants, aux éducateurs, aux parents, à tous ceux qui exercent des responsabilités éducatives, apporte la réponse à ces questions. Cet ouvrage, fort documenté, enrichi des dernières données disponibles, est appuyé sur le témoignage de professionnels. Il comporte nombre d'informations claires sur les classes, les établissements, les personnels, les terminologies, les méthodes et leurs évolutions. Un domaine trop souvent méconnu du système éducatif français.