Estudio de la educación físico-deportiva desde la perspectiva del género, ofreciendo medidas para compensar desigualdades. A fecha 1990.

Esta guia esta orientada a los profesores. Se inicia con un repaso a la situacion del momento en la eduacion fisica. Pretende evitar la discriminacion que sufren las niñas en estas clases. Se trata de atajar el problema en la educacion primaria antes de llegar a la educacion secundaria, donde ya es mas dificil acabar con esta situacion. El objetivo primordial es proponer un modelo multifuncional de la educacion fisica vinculada a la educacion de y por el movimiento para el ocio y la salud, lo que supone un modelo indistinto para chicos y chicas.

Material que pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de la educación en igualdad. Para ello se tratan diferentes aspectos : la importancia del uso del lenguaje y la utilización de un lenguaje no sexista en clase ; el papel de las mujeres en los libros de texto: (lenguaje, imágenes y contenidos); el uso de herramientas y conocimientos básicos para trabajar la corresponsabilidad y la prevención de violencia en el centro educativo y, por último, la elaboración del Plan de Igualdad del Centro.

It is undeniable that Association football is a global game with huge popularity. Yet what is known as 'women's football' receives far less support, financial assistance, media coverage and academic attention than the men's game. Consequently the story of women's football remains largely untold and its potential as a sports-related discussion is yet to be fulfilled. Women, Football and Europe is a collection of essays that contributes new knowledge on women's football. Volume 1 deals with historical aspects of the game, equality issues, and the experiences of those involved, while volume 2 looks at individual topics such as the 2005 UEFA Women's Championships, the pressures and constraints on female coaches, and the key issues affecting the development of the women's game in England and Europe.