Las Guías de la FFE de los Galops® toman en consideración la formación del jinete en su plenitud técnica y cultural, con todas las dimensiones vinculadas a los hábitos de un animal vivo. Ofrecen al jinete un itinerario de formación para recorrer, de cara a adquirir conocimientos en su práctica montado, su práctica a pie y la manipulación del caballo o el poni. Son seis capítulos que componen la Guía de la FFE Galop® 3 : * El capítulo Conocimientos generales presenta una panorámica de las disciplinas ecuestres, las figuras de doma o pista, y el mantenimiento del alojamiento del caballo. * El capítulo Conocer al caballo desarrolla las actividades del caballo y la vida en grupo. Profundiza en los conocimientos sobre hipología: capas, marcas, remolinos, y partes del cuerpo y del casco. Presenta las razas, la función del cuidado de los cascos, y el mecanismo del paso y el trote. * El capítulo Ocuparse del caballo se centra en las operaciones de limpieza y en los arreos. * El capítulo La práctica ecuestre a pie profundiza en lo necesario para saber llevar al caballo con la mano, y hacerle trazar curvas, retroceder, y desplazar los hombros y las caderas. * El capítulo La práctica ecuestre montado se centra en los principios ecuestres básicos y desarrolla los cambios de aire, de mano y de dirección, para después abordar las salidas al exterior y el salto de obstáculos. Esta Guía concluye con las herramientas que le permitirán aprobar el Galop® 3 y orientarse hacia el Galop® 4.

La Universidad de Murcia, continuando con su iniciativa comenzada en el año 2009 de orientar y ayudar a los alumnos que preparan las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado, ha decidido presentar esta nueva Guía de la Materia de Inglés. La Guía se concibe como un material de apoyo para los alumnos que se encuentren en posesión del título de Bachiller o equivalente, los que posean títulos de técnico superior de formación profesional o bien aquellos mayores de 25 años que tengan la intención de realizar el examen de la materia de Inglés en las pruebas de acceso de esta Universidad.

El presente libro denominado MANUAL PARA LA ELABORACIÓN E IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS, es el resultado de once años de trabajo, asesoría y acompañamiento a tres grandes instituciones públicas, en donde he sido Rector y de las cuales me siento muy orgulloso. Este manual parte primero desde lo que es la fundamentación, es decir el manejo de conceptos claves como: competencias, evaluación enseñar y aprender desde la perspectiva de procesos. De modo que el lector tenga una clara concepción de lo que debe saber sobre el tema y así poder plantear un modelo y los pasos que se deben seguir para su implementación. Este manual le permite a los docentes crear un modelo práctico de evaluación que facilita la promoción y el éxito de los estudiantes. En la mayoría de países latinoamericanos se habla mucho de competencias, pero no se tiene bien claro que son y cómo aplicarlas en el contexto de la escuela y más complicado aún el cómo volverlas un elemento base para el proceso de evaluación. Este manual pretende ofrecer un enfoque o concepción básica de competencia en donde el docente en un lenguaje sencillo pueda entenderla en toda su esencia y aplicación. Otro aspecto importante de este manual está en ofrecer procedimientos que faciliten el proceso de evaluación en las instituciones educativas, acompañado de una serie de instrumentos que le permitan a las instituciones contar con herramientas que evidencien los avances de la evaluación en las instituciones, herramientas que le darán mayor forma al diseño curricular.

Guía y modelo para la elaboración de una programación didáctica orientada a las pruebas de acceso al cuerpo de enseñanzas medias. Especialidad Matemáticas y nivel académico 1o Bachillerato de ciencias.

Para lograr el dominio en su campo, debe poseer una brillantez intrínseca, una capacidad de memoria increíble o al menos estar dispuesto a dedicar mucho tiempo y esfuerzo a estudiar y aprender durante un período prolongado. ¿Es esto exacto? De hecho, no es del todo exacto. De hecho, cualquiera tiene la capacidad de convertirse en un alumno competente. No es necesario poseer la brillantez intelectual de Newton ni una memoria extraordinaria; en cambio, es suficiente un conjunto específico de procedimientos de aprendizaje. Incorpore estas estrategias y estará en camino de convertirse en un experto calificado en cualquier dominio. En las explicaciones concisas que siguen, se le guiará a través de las seis etapas fundamentales necesarias para adquirir experiencia en el arte de aprender conocimientos. Además, no sólo aumentarán su disfrute de la experiencia de aprendizaje, sino que también le ofrecerán consejos sobre cómo sobresalir en áreas en las que a menudo tiene dificultades.