Cet ouvrage a pour objectif de montrer et d’analyser les principaux éléments contextuels aux États-Unis, au Canada et au Québec qui ont permis la création et l’évolution de la méthodologie d’évaluation et des méthodes d’évaluation des emplois pour qu’elles deviennent aujourd’hui un outil fondamental dans la mise en œuvre de l’équité salariale. La reconnaissance de la valeur du travail à prédominance féminine par la prise en compte de ces caractéristiques dans les méthodes d’évaluation résulte d’un long parcours historique. Les limitations conceptuelles, les préjugés et les interventions politiques ont parfois ralenti sa progression. Également, la mise en œuvre d’une structure salariale sans égard au genre est tributaire de l’importance d’intégrer, dans le système de rémunération de l’entreprise, les règles, procédures et méthodes d’évaluations utilisées pour réaliser l’équité salariale. Bref, ces efforts sont vains si l’équité salariale n’est pas instituée en entreprise.

Les établissements HES proposent une formation d ́conomie d ntreprise en emploi. Cette filière permet à l ́tudiant de garder un pied dans le milieu professionnel tout en poursuivant des études. Mais à quel prix? L ́tudiant en emploi est-il sujet à la sous-équité salariale du fait qu l étudie encore? Quel est son salaire moyen et médian? A quel niveau se situe sa rémunération selon son secteur d ctivité? Voici quelques types de questions qui seront traitées dans ce travail de diplôme. Le thème principal de cette étude se réfère à l ́quité en entreprise. Un sujet actuel, auquel toutes les sociétés sont confrontées. Un sujet qui touche à la politique d ntreprise et aux risques qu lle encoure lorsqu n employé se trouve en position de sous-équité. Dans un premier temps j ndiquerai à qui s dresse ce travail ainsi que les raisons qui m nt poussé à choisir ce sujet. Ensuite arrivera le premier chapitre important qui sera consacré à l spect historique mais également théorique relatif à l ́quité ; ses sources, son utilisation, ses différentes formes et les risques qui y sont liés. Dans un second temps, les lecteurs pourront découvrir le cadre d nalyse ainsi que la partie principale dédiée à l nalyse des résultats. Le cadre d nalyse se réfère à la méthodologie utilisée afin d btenir les données auprès des étudiants et des entreprises, alors que l nalyse des résultats expose en détail s l existe effectivement sous-équité salariale des étudiants dans leur entreprise, entre eux et en fonction de leur sexe. Il est également question de révéler leur opinion et leur réaction face à une politique d ntreprise pratiquant une quelconque forme de sous-équité. Au terme de ce travail, diverses recommandations seront présentées. D n côté, des recommandations proposées aux employeurs afin d méliorer l ́quité en entreprise et les sensibiliser sur l mportance de ce sujet. De l utre, des conseils donnés aux étudiants pour faire face au sentiment de sous-équité et trouver de.