La Didáctica se ocupa de la búsqueda del conocimiento necesario para la comprensión de la práctica pedagógica, y de la elaboración de formas adecuadas de intervención, de modo que el proceso de enseñanza-aprendizaje se realice de manera tal que haga viable, de hecho, el aprendizaje de la mayoría de la población -aún persisten los alarmantes índices de fracaso, absentismo y repetición de curso en los primeros años de la Educación Primaria-. A partir de esta óptica, se hace urgente promover unas revisión crítica de la enseñanza y la investigación en Didáctica e indicar caminos para su reformulación y para el desarrollo de la investigación en este área.

Este libro es el resultado del trabajo de dos grandes autoras de textos para la educación, con experiencia en la docencia. Sigue el orden de los temas contenidos en el programa de Pedagogía para las escuelas de este perfil y, a la vez, profundiza en algunos aspectos relacionados con la carrera. El texto se estructura en dos partes: Teoría de la Enseñanza y Teoría de la Educación. La primera incluye temas, tales como: objeto y tareas de la didáctica, el proceso de enseñanza, sus principios, contenidos, objetivos y métodos, así como su forma de organización. La segunda parte es contentiva del objeto y las tareas de la educación, abordando temas como la educación moral, en el colectivo y la educación estética. Descripción promocional: Entrañable obra y referente obligado para maestros y educandos por la amplitud de sus contenidos, pero, sobre todo, porque les orienta sobre cómo enseñar. Brinda premisas para el desarrollo de habilidades prácticas y hábitos indispensables encaminados a elevar la efectividad del proceso docente-educativo. Enriquece tu biblioteca docente con este magnífico ejemplar.

¿Cuándo podemos decir que alguien está ya formado? Probablemente nunca. ¿Cuándo podemos considerar que ha recibido ya lo más importante? Desde luego, una etapa crucial se puede considerar alcanzada cuando le hemos enseñado a aprender y a pensar por sí mismo. Ese camino está señalizado y tiene sus estrategias, que conviene conocer. El autor comparte así conclusiones contrastadas por su propia experiencia, dirigidas a quienes desempeñan la tarea de enseñar, tanto en la escuela como en la familia. José Bernardo Carrasco es doctor en Pedagogía, y ha sido profesor y directivo de centros educativos de enseñanza superior y universitarias. Ha dirigido varios masters y Cursos para directores, profesores y padres de alumnos, tanto en España como en el extranjero, y es autor de varios libros sobre temas educativos. Ha sido Asesor Pedagógico de la UNIR. En la actualidad colabora con IDENTITAS e imparte sesiones de formación docente en varios países del mundo.