Segunda Edicion Now, the powerful best-seller on brain research and education is available in a Spanish Language Edition. El Dr. David A. Sousa es un especialista en educación a nivel internacional que ha realizado talleres de estudio sobre ciencias de la educación e investigaciones cerebrales a nivel primario, secundario y universitario, en centenares de distritos escolares. Es un frecuente conferencista en congresos nacionales de educación y se desempeña como Asesor de distritos escolares locales y regionales en todo Estados Unidos, el Canadá y Europa. El exitoso libro práctico y eficaz de David Sousa sobre investigación del cerebro y educación, ingresa al siglo XXI con una valiosa nueva edición que incorpora al texto principal previamente publicado, el manual de aprendizaje accesorio y los más recientes descubrimientos de neurociencia y pedagogía. Cómo Aprende el Cerebro siempre se ha concentrado en brindar información que puede ayudar a los educadores a tomar los descubrimientos sobre las funciones cerebrales y transformarlos en lecciones y actividades prácticas para la clase. La nueva segunda edición sigue incluyendo datos básicos acerca del cerebro que pueden ayudar a los estudiantes a aprender, brinda información sobre la manera en que el cerebro procesa información y da sugerencias para maximizar la retención, usando "los momentos de mínima retención." Y ahora el Dr. Sousa va más allá, agregando la más reciente información disponible para proveer: Un modelo de procesamiento de información actualizado que refleja la nueva terminología sobre los sistemas de memoria Nuevos y emocionantes descubrimientos sobre la forma en que el cerebro aprende habilidades motoras Un capítulo completamente nuevo sobre las consecuencias de las artes del aprendizaje Una lista amplia de fuentes originales para aquellos que deseen revisar las investigaciones que fundamentan los conceptos del libro Se incluyen la información y los conocimientos más actuales. Representa una herramienta indispensable para los dirigentes escolares, instructores de personal, educadores de maestros y personal administrativo de la educación, así como para todo educador que desee estimular el aprendizaje de sus alumnos.

¿Tiene dificultad al tratar con su hijo adolescente el tema de la castidad? Endodoncia. Embotellamiento vial. Esperar su turno en fila para renovar su licencia de conducir. Usted probablemente podría hacer una lista del tamaño del directorio telefónico de actividades que preferiría estar haciendo en vez de hablar con sus hijos adolescentes sobre el sexo. Pero en la cultura de hoy, ¿quién se puede arriesgar a formar hijos sin la verdad sobre la sexualidad humana? Con la “pornificación” de todo desde la ropa de moda para adolescentes hasta los comerciales que pasan en la televisión, ¿quién puede correr el riesgo de no revelarles a los chicos la realidad sobre la sexualidad humana? Como educadores principales de sus hijos, es su derecho y su obligación asegurarse de que sus hijos estén prevenidos y preparados para tratar con el sexo opuesto de una manera católica y resistir la visión falsa del mundo secular. En Formando Adolescentes Puros, reconocidos conferencistas sobre el tema de la castidad, Jason Evert y Chris Stefanick, incorporan la sabiduría de la Iglesia con 10 estrategias comprobadas para hablar con los adolescentes sobre la castidad. Ellos ofrecen una combinación perfecta de humor y seriedad, historias reales y comparaciones metafóricas, ciencia moderna y lógica innegable. Una vez que lea Formando Adolescentes Puros, usted se dará cuenta que no está solo en el trabajo de acercar estas bellas verdades a sus hijos adolescentes – y no estará solo al ayudarles a implementar estas enseñanzas en sus propias vidas.

Most driving literature for parents focuses on how to teach a teen to drive, without explaining why teen driving is so dangerous in the first place or giving parents a plan to preempt the hazards teens face. By contrast, No tan rápido empowers and guides parents to understand the causes and situations that most often lead to teen crashes and to take specific, proactive steps—before and each time a teen driver gets behind the wheel—to counteract them. This authoritative guide tackles hot button issues such as texting and distracted driving, parenting attitudes (conscious and unconscious), and teen impairment and fatigue—and includes a combination of topics not found in other teen driving guides, such as: How brain development affects driving Why driver's ed does not produce safe drivers How and why to prepare a "flight plan" for each drive before handing over the keys How and when to say no Proceeds from the sale of this book support the Reid Samuel Hollister Memorial Fund, which subsidizes infant and toddler education in greater Hartford, Connecticut, and worthy traffic safety causes.

This book is about the amazing story of a US citizen who had to go to Mexico at age four (in the spring of 1958) due to family deportation from the USA and had to tough out extreme poverty; imagine being a partially blind child and having to attend grammar school in Mexico with no special help. He describes how he worked as a child selling vegetables; then, at age thirteen, his father dies, and he had to drop out of school to help the family survive. Together with his two younger brothers, he went to sell chocolate candy and gum in the streets of downtown Mexicali (a border town in the hot desert of Northwest Mexico (Baja California) until he had a chance to go to work in the USA, where he returned as a teenager in 1968, and went to work in farm labor to help his family in Mexico survive. He had to circumvent US child labor laws. Consequently, he had to face culture shock straight on. The Vietnam War was at its worst for US troops. The reappearance of racial conflicts in the USA was bad; black power, chicano power, and white power were common terms; the hippie movement was booming, and Martin L. Kings and Robert Kennedys assassination had just happened. The drug culture in the USA was thriving; antiwar demonstrations and riots were a common occurrence; Richard Nixon was coming into power; and the Apollo moon project was making headlines. In this narrative, he shares coping techniques for dealing with stress, hopelessness, and adversity. He suggests that, by connecting with people, he achieved personal success and shares his experiences in seeking mentors, joining events, meeting change agents (community workers, social workers, teachers, and counselors)and joining social movements. Jesse joined student organizations and the independent living movement and learned how to create opportunities that helped him rise from extreme poverty in a Northwest city of Mexico (Mexicali) to being a middle-class citizen in the USA (California) simply by following his mentors leads, by accepting peoples help, and by facing adversity straight on. This is a US citizen who brought back Mexican cultural values and applied them in his work as a vocational rehabilitation counselor in the USA. A very effective counselor, his mission in life is to help others in similar circumstances to succeed, to help family persevere, to say no to drugs or other bad influences, and to encourage others to carry on until the end of the fast train trip. Thats his philosophy of life. Here he shares a few examples of his counseling work, in hopes that these experiences and advice will help more people in similar circumstances to become achievers, not social welfaredependent individuals.

Studies suggest that when students are taught a structured note-taking strategy, engagement, reading comprehension and retention increase. Teach your students this systematic note-taking process and witness the difference it makes in your students' understanding of non-fiction text and their abilities to navigate it. Students will enjoy the high interest, adolescent friendly articles (with Spanish translations) and the 'scaffolded' forms provide the assistance students need to master this powerful content area strategy. This is one tool your students must have in their comprehension repertoire.

Aunque muchos padres temen la llegada de la adolescencia, esta no tiene por qué convertirse en un periodo complicado a pesar de que muchos jóvenes tengan a veces un comportamiento difícil. La adolescencia no es un momento de cambio sin más, sino que se trata de un complejo proceso de transformación biológica que lleva a la persona a transitar desde el niño que deja atrás hasta el adulto que llegará a ser. Así, esta etapa debe entenderse no solo como una crisis, sino también como un período de desarrollo. Cuando aceptamos esto, comprendemos que abordarla como una posibilidad de mejora nos permitirá enfocarnos de modo positivo en nuestro hijo o hija y así ayudarle a encontrar su camino. Hasta hace relativamente poco, la ciencia no había prestado demasiada atención a la evolución del cerebro en la adolescencia. Es por eso por lo que este libro resulta particularmente necesario, porque expone desde las últimas investigaciones de la neurociencia lo que supone ser adolescente, permitiéndonos entender los cambios que los más jóvenes experimentan en su cerebro y en su comportamiento. Sin duda, esta obra permitirá acortar distancias entre padres e hijos. Comprender mejor el desarrollo cerebral en la pubertad favorecerá la comunicación eficaz y evitar de este modo las discusiones y los malos ratos en casa.

En este magnífico libro, el doctor David Bueno, biólogo y neuroeducador de prestigio mundial, nos invita, de forma magistral y amena, a descubrir qué sucede en el cerebro de los adolescentes con la intención de conocerlos y entenderlos. ¿Por qué los adolescentes se acuestan tan tarde? ¿Es normal que nos lo cuestionen todo? ¿Sabías que están más indefensos que los adultos frente al estrés y tienen más tendencia a la ansiedad o la ira? ¿Por qué en su habitación reina el desorden? Los adolescentes son diferentes porque también lo es su cerebro: más fuerte y, al mismo tiempo, más vulnerable que en cualquier otra etapa de la vida. Los adolescentes se comportan como adolescentes porque eso es lo que son y lo que tienen que hacer. La adolescencia es época de cambio, de renovación y de crecimiento para el cerebro. Con el fin de abandonar los comportamientos típicos de la infancia y adquirir conductas propias de los adultos, el cerebro madura,hace nuevas conexiones y elimina otras. Es una época de cierto caos, pero también emocionante, de descubrimiento y renacimiento. A lo largo de estas páginas encontraremos información valiosa que nos ayudará a estimularlos y empoderarlos, a darles ejemplo, a ser respetuosos con sus ritmos de maduración, a apoyarlos emocionalmente cuando lo precisan y, en suma, a entender la adolescencia como una etapa necesaria y maravillosa tanto para los que la transitan como para los que los acompañan.