La presente obra, fruto de la dedicacion de muchos anos de su autora, constituye el compendio de un conjunto de resultados cientificos que brindan novedosa informacion a los educadores y, en general, a los especialistas que trabajan en la atencion al desarrollo y educacion de los ninos menores de 6 anos. En sus capitulos, el libro presenta una caracterizacion motriz del nino en la infancia temprana y preescolar, utilizando para ello, un sistema instrumental para la medicion de la motricidad de los ninos de 1 a 6 anos. Este sistema instrumental permite valorar el resultado de las influencias educativas ejercidas y, sobre su base, disenar el proceso pedagogico siguiente. Propone tambien una elaboracion de programas y de procedimientos didacticos, seguimiento de su aplicacion y evaluacion con los ninos. Muestra tambien una iconografia para visualizar las caracteristicas motrices en cada periodo evolutivo.

Durante los últimos años se ha acrecentado el interés acerca del papel que juega el desarrollo psicomotor en el proceso evolutivo de los niños, viéndose que este proceso tiene una profunda influencia en su desarrollo integral, sobre todo en los períodos iníciales de la vida. Por medio del juego y el movimiento, el niño en la etapa preescolar va adquiriendo nuevas experiencias, tomando conciencia sobre su cuerpo, explorando e interactuando con el medio que lo rodea. Esto le proporciona la base para conocimientos más complejos, desarrollando los elementos psicomotores básicos para la adquisición de la lectura, la escritura y las matemáticas, al mismo tiempo que va adquiriendo confianza y seguridad en sí mismo, poniendo en práctica los valores, lo que implica un crecimiento en la relación que establece con niños de su edad y con su comunidad. Por lo anterior, las prácticas de matrogimnasia, psicomotricidad y educación física son muy importantes para propiciar mayor eficiencia en la adquisición de nuevos conocimientos. De acuerdo con esta perspectiva, la presente Guía nos brinda algunas bases teóricas y herramientas prácticas para favorecer el desarrollo del niño en preescolar.

No solo el ejercicio, la practica y la constancia hacen posible un buen aprendizaje. La voluntad, el esfuerzo, una buena alimentacion, ni siquiera garantizaria el exito de la labor. Pero quizas un buen maestro, alegre, feliz, dinamico, con una adecuada metodologia y un exacto conocimiento de lo que hace y a quien ayuda, pudiera acercarse a ese proposito. Con la educacion fisica y la recreacion podemos ayudar al nino y a la nina a reconocer sus emociones y canalizar sus energias en algo positivo, manteniendo limites y parametros amparados en valores y normas de convivencia a fin de que se vaya formando integralmente. UN DOCENTE QUE NO PRACTIQUE EL AMOR COMO ESTILO DE VIDA, ESTA LEJOS DE LOGRAR DESPERTAR EN LOS NINOS ESTADOS DE ANIMO FAVORABLES QUE LE AYUDEN A FORMAR UNA PERSONALIDAD ACORDE AL CIUDADANO QUE EL PAIS NECESITA. La Educacion Fisica en la educacion preescolar ha de convertirse en un estimulo para la afectividad, en un reto para la cognicion, en una condicion para la socializacion y en fin, en un camino para llegar a ser una persona Integral."

En el preescolar, la clase de educación física consta de varias fases y se lleva a cabo de acuerdo con estrategias didácticas particulares. En este libro se explora cada una de esas fases y se describe el proceso de planeación de una clase, con el objeto de facilitar el trabajo docente en la enseñanza de competencias necesarias para el desarrollo de las habilidades motrices, sociales, comunicativas, creativas y estéticas de los niños en edad preescolar.

El desarrollo psicomotor en niños de 3 a 6 años, orientaciones, recursos y actividades para desarrollar las habilidades motrices básicas en 16 circuitos motores.