Em Educação profissional no Brasil: síntese histórica e perspectivas, Francisco Aparecido Cordão e Francisco de Moraes traçam um panorama histórico da educação profissional no Brasil, desde o tempo pré-cabralino até os dias de hoje, identificando os componentes culturais e as políticas vigentes em cada período, bem como seu reflexo no mundo globalizado contemporâneo. Com seus mais de trinta anos dedicados à educação e à política pública, compartilham sua experiência e seu conhecimento, analisando, por um lado, a elaboração de leis e pareceres relacionados à educação profissional e, por outro, as condições de ensino oferecidas no país. Em consonância com o ideal dos autores no desenvolvimento da educação profissional pensada como educação para a vida, o Senac São Paulo visa, com este lançamento, propiciar debate e reflexão sobre o tema.

This book includes high-quality papers presented at 15th International Conference on Information Technology and Applications (ICITA 2021), held in Dubai, UAE during 13 – 14 November 2021. The book presents original research work of academics and industry professionals to exchange their knowledge of the state-of-the-art research and development in information technology and applications. The topics covered in the book are cloud computing, business process engineering, machine learning, evolutionary computing, big data analytics, internet of things and cyber-physical systems, information and knowledge management, computer vision and image processing, computer graphics and games programming, mobile computing, ontology engineering, software and systems modelling, human computer interaction, online learning / e-learning, computer networks, and web engineering.

Este livro constrói um retrato da Educação Profissional no Brasil, tomando como ponto de partida as relações e tensões entre trabalho, escola e profissionalização, vistas de uma perspectiva histórico-sociológica. Faz uma breve recuperação histórica das concepções e práticas que marcaram o desenvolvimento da Educação Profissional na sociedade brasileira, desde o período da colonização até nossos dias, com destaque para as políticas públicas gestadas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) e Luiz Inácio da Silva, Lula (2003-2011). Tais políticas promoveram mudanças no sistema escolar brasileiro, instituindo novas formas de colaboração com setores da sociedade civil (sindicatos, associações comunitárias, organizações não governamentais) e redefinindo responsabilidades no campo da execução, gestão e financiamento.

Muito antes de o termo entrar em voga, as empresas-escola já praticavam a responsabilidade social. Não como forma de “devolver” à sociedade parte daquilo que dela extraíam, mas como um caminho natural no mundo do trabalho: toda empresa necessita de função educadora, a fim de formar profissionais que a conduzam com competência no futuro. Por sua vez, cabe às escolas incorporar práticas de gestão e planejamento que equipem o formando com as ferramentas básicas para atuar no mercado. Francisco de Moraes se debruça sobre o tema com a confiança que vem de sua longa experiência na área. Ele esmiúça a condição particular de que gozam as empresas-escola e fornece caminhos e soluções, seja na esfera administrativa e jurídica, seja de gerenciamento humano. Para tal, se utiliza de modelos de empresa-escola em vigência no Brasil: hospitais-escola, fazendas-escola, cooperativas-escola, navios-escola, hotéis-escola e restaurantes-escola. Com este livro, o Senac São Paulo reforça seus objetivos na educação adquirida com a experiência, conectado com a sociedade e suas constantes transformações.

Vygotksy's legacy is an exciting but often confusing fusion of ideas. An Introduction to Vygotksy provides students with an accessible overview of his work combining reprints of key journal and text articles with editorial commentary and suggested further reading. Harry Daniels explores Vygotsky's work against a backdrop of political turmoil in the developing USSR. Major elements include use of the "culture" concept in social development theory and implications for teaching, learning and assessment. Academics and students at all levels will find this an essential key source of information.