Fundamentación teórica del juego. Concepto del juego. Fundamentos y teorías. Juego y desarrollo. Campos de aplicación del juego: el juego recreativo. Aspectos básicos sobre el juego como potenciador del desarrollo. El juego en las principales etapas evolutivas. Campos y enfoques de aplicación del juego. El juego recreativo. Clasificación y registro de juegos. Programación y organización de juegos, actividades recreativas y eventos lúdicos en distintos contextos. La animación de los juegos. La sesión de juegos. Intervención del animador: la programación, desarrollo y evaluación de juegos. Las actividades físico-recreativas. Aprovechamiento de materiales, espacios e instalaciones para juegos. Actividades físico-recreativas en ínstálaciones turísticas. Fuentes de documentación....

La diversión, la alegría, la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. En consecuencia, desde esta perspectiva, no resulta funcional establecer una definición que permita categorizar inequívocamente una conducta como lúdica. Por lo tanto, debemos distinguir entre lo que es actividad lúdica de lo que no lo es. Para ello, el libro comienza refiriéndose a los rasgos que diferentes investigadores han atribuido al juego para, con posterioridad, buscar una solución ecléctica en su definición. Dividido en tres partes, el libro empieza con una introducción a lo que es el juego, para introducirse, seguidamente, al juego vinculado a la actividad física y finalizar con actividades lúdicas cooperativas y educación física. El libro incluye, además, 263 fichas de juegos. Cada una de ellas describe: la situación inicial, el desarrollo del juego, las variantes y un análisis de contenidos.

Sabemos que el juego y la lúdica son experiencias que pueden mejorar la calidad de vida en el proceso de envejecimiento. Quienes trabajan con personas mayores conocen el desafío y compromiso que esto implica. Desde esta perspectiva, como recreólogas especializadas en Gerontología, las autoras nos invitan a promover el derecho a la recreación como factor protector de la salud. En este libro comparten juegos y secuencias lúdicas que favorecen el desarrollo de la autonomía y la socialización, invitando a poner en juego la propia biografía, estimular la creatividad y diversas habilidades cognitivas. Este libro intenta motivar el deseo de reencontrarse con el más antiguo y visceral homo ludens, para que cada profesional que lo lea pueda potenciarlo y contagiarlo en su espacio de trabajo con personas mayores.

En recientes años los programas de recreación han cobrado importancia relevante debido a que cada vez más grupos poblacionales ven en el tiempo libre la oportunidad de participar en actividades activas, creativas y constructivas, promoviéndose así una amplia demanda de los mismos. La recreación se ha convertido, de este modo, en una necesidad que mejora ampliamente la calidad de vida. Confundida la mayoría de las veces con actividades de entretenimiento superficial, la recreación no ha logrado encontrar plenamente su sitio dentro de los contenidos que los profesionales de la educación física, el deporte y la recreación ofrecen a sus beneficiarios. La presente obra da la oportunidad de hacer una reflexión teórica y práctica sobre los diferentes aspectos de la planeación, organización, dirección de dichos programas, enriquecimientos y ampliando el conocimiento que se tiene sobre la recreación. Aquí están, condensados, más de 100 juegos de patio, parque, gimnasio, grandes espacios, experiencias campamentiles, 40 actividades para el agua, más de 60 actividades de kermés, 60 bailes, canciones y más de 30 técnicas de plástica, que estamos seguros favorecerán la tarea del animador sociocultural.