Document d'accompagnement des programmes 2002 : séquence sur les fruits en petite section ; la main, le geste ; planter et semer ; le vent, le souffle, lair en mouvement...

Cet ouvrage est destiné aux enseignants désireux de faire vivre aux enfants tout au long des 3 années d'école maternelle, des activités de découverte du monde variées et progressives. LES POINTS FORTS - Des propositions d'organisation pédagogique répondant aux besoins de tous les enfants - Des progressions dans tous les domaines de pratique, de la petite section à la grande section - Des pistes pour explorer les liens existant entre la découverte du monde et les autres apprentissages - Des projets thématiques qui mettent en évidence, la centralité de ce type d'éducation SOMMAIRE Les enjeux des activités de découverte du monde à l’école 1. L’approche pédagogique - Le développement cognitif du jeune enfant - L'apprentissage par l'expérience directe - Le langage au service de la découverte du monde - Le rôle du dessin - Expérimenter les instruments du travail intellectuel 2. Découvrir la matière, les objets et le vivant - Une initiation scientifique indispensable - Découvrir la matière - Découvrir les objets - Découvrir le vivant 3. L’approche mathématique - Le développement de la pensée logique - Découvrir les formes et les grandeurs - Approcher les quantités et les nombres 4. Se repérer dans le temps 5. Des projets au service des apprentissages AUTEUR : Chantal METTOUDI a été enseignante puis inspectrice du premier degré et enfin IPR IA dans le Val de Marne PUBLIC : Tous les enseignants d'école maternelle