NOTRE TRAVAIL PORTE SUR L'UTILISATION DE LA DEMARCHE FONCTIONNELLE, EN SPECIFICATION FONCTIONNELLE DU BESOIN ET EN SURETE DE FONCTIONNEMENT. UNE ETUDE MULTICRITERES EST PROPOSEE, PERMETTANT D'EVALUER LA PERTINENCE DE L'UTILISATION D'UNE METHODE D'ANALYSE FONCTIONNELLE, PARMI D'AUTRES, EN FONCTION DU CONTEXTE GENERAL DE L'ETUDE, DE LA RAISON D'ETRE DE L'ETUDE ET DU BIEN FONDE DE LA METHODE. NOUS DEVELOPPONS EGALEMENT DANS CE MEMOIRE, UNE METHODOLOGIE ORIGINALE PERMETTANT DE STRUCTURER ET DE HIERARCHISER LES ETUDES PREVISIONNELLES DES DYSFONCTIONNEMENTS. CETTE METHODOLOGIE ABOUTIT A DES ARBRES DE DEFAILLANCE COMPLETES ET EXHAUSTIVES. LA DERNIERE PARTIE PORTE SUR UNE ETUDE DE CAS, ELLE ILLUSTRE LA METHODOLOGIE PROPOSEE

CIKM'13: 22nd ACM International Conference on Information and Knowledge Management Oct 27, 2013-Nov 01, 2013 San Francisco, USA. You can view more information about this proceeding and all of ACM�s other published conference proceedings from the ACM Digital Library: http://www.acm.org/dl.

This is an updated edition of the 1995 version. In the mid-1980's, the IUCN CEL, in consultation with leading experts from around the world, began to respond to a need later identified by Agenda 21: the preparation of an integrated framework for international environmental law.

This text is designed to support novice and more experienced early childhood educators working with children (from birth to age eight) to be critically reflective in diverse aspects of their work. Each section contains ideas, clarification exercises, reflection points, summaries and case studies.