Le handicap met à l'épreuve nos valeurs, notre dignité et notre humanité. Nous aimerions qu'à travers ce livre nous puissions nous interroger sur ce que signifient d'un point de vue éthique, socio-politique et psychologique les concepts d'éducation et de rééducation, de reclassement et de réadaptation, d'intégration et de participation à la vie sociale. Ne cachent-ils pas parfois une sacralisation de la société telle qu'elle est et une interprétation trop faible du droit à la différence? Il faut examiner l'origine sociale possible de certains handicaps et le renforcement de ceux-ci par les institutions, l'imaginaire et la culture. L'idée du droit à la différence n'implique pas seulement que la personne handicapée ait une place reconnue dans la société. Elle implique qu'on lui fasse une place dans la sociabilité et que l'éthique ait prise aussi sur la politique, l'économique et les relations humaines. Le département de Psychologie de la Faculté de Médecine et le Centre Interfacultaire Droit, Ethique, sciences de la Santé des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, ont mis ensemble leurs compétences pour tenter d'aborder, avec d'autres, ces questions cruciales en matière de déficience mentale.

Cet ouvrage est consacré à l’approche globale des troubles de santé mentale auprès de personnes adultes présentant une déficience intellectuelle : de la prévention à l’intervention en passant par le processus d’évaluation et d’objectivation des difficultés. Les adultes avec déficience intellectuelle rencontrant des difficultés psychologiques et/ou des troubles de santé mentale cooccurrents (double diagnostic) sont en droit d’attendre des évaluations et des traitements de santé mentale répondant à de hauts standards de qualité. Toutefois, les défis restent multiples et la prise en charge de ces situations cliniques n’est pas toujours adaptée. Dans cet ouvrage, Romina Rinaldi propose de guider les professionnels du secteur médico-social et de la santé mentale avec de nombreux conseils pratiques. De la prévention à l’intervention, en passant par les processus d’objectivation des difficultés, cet ouvrage intègre les données scientifiques les plus récentes afin de proposer une démarche générale d’accompagnement basée sur les preuves. Une attention particulière est portée aux différents facteurs de risque et à leurs potentielles conséquences en vue de permettre l’amélioration de la qualité de vie des personnes. Un ouvrage scientifique et pédagogique incontournable — pionnier en langue française — pour qui souhaite œuvrer à un meilleur accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle. Découvrez cet outil pour pouvoir s’assurer d’un accompagnement qui tienne compte de l’individualité de chaque situation vers une meilleure qualité de vie et un respect de la personne et de ses besoins ! CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE "Ce livre intitulé « Psychopathologie de l’adulte avec déficience intellectuelle » est un ouvrage scientifique et pédagogique destiné à ceux qui souhaitent travailler à un meilleur accompagnement des personnes rencontrant des difficultés psychopathologiques et/ou des troubles de santé mentale cooccurrents (double diagnostic)" - Centre Psychiatrique Saint-Bernard Manage "Les adultes avec déficience intellectuelle qui rencontrent des difficultés psychologiques ou des troubles de santé mentale ont droit à des évaluations et des traitements de santé mentale de qualité." - AviQ À PROPOS DE L'AUTEURE Romina Rinaldi - Docteur en Sciences Psychologiques et de l’Education, spécialisée dans le domaine de la psychopathologie cognitive, je suis actuellement chargée de cours à l’Université de Mons au sein du service d’Orthopédagogie Clinique. En marge des aspects académiques, j’y encadre des travaux et mène des collaborations dans le secteur de la santé globale (physique et mentale) concernant des personnes adultes présentant une déficience intellectuelle. Je participe également à des projets de recherche européens visant l’amélioration de l’autodétermination, de l’autonomie et du pouvoir d’agir des personnes avec déficience intellectuelle, notamment à travers le développement de technologies de soutien. En parallèle, j’occupe la fonction d’orthopédagogue au sein d’une maison de soins psychiatriques qui accueille des adultes avec trouble de santé mentale chronique ou double diagnostic. Enfin, passionnée par l’actualisation et la transmission des données scientifiques les plus récentes, j’écris régulièrement des articles de vulgarisation scientifique.

Cet ouvrage s'adresse autant aux étudiants et intervenants de première ligne des domaines de l'éducation, de la rééducation, de la santé, des services de garde, qu'aux parents qui reçoivent ce diagnostic pour leur enfant, ainsi qu'à tous ceux qui sont intéressés ou dévoués au développement de la personne. Le but des auteurs est de rendre plus facile le parcours des parents et celui des divers intervenants, de restaurer leurs sentiments de compétence trop facilement ébranlés et de faciliter l'intervention éducative et rééducative qui échoit à chacun.

Intervenir est une nouvelle attitude à l'égard des personnes handicapées mentales, trop longtemps étiquetées "inéducables".A partir de travaux de recherche fondamentale et de travaux sur le terrain, ce livre fait le point sur les différentes...