Bien écrire à l'école maternelle est un guide d'activités concrètes et structurées pour bien démarrer l'apprentissage de l'écriture. Ce guide, clé en main, est structuré en deux parties : - un éclairage théorique qui passe en revue tous les aspects de l'écriture que les enseignants ont besoin de connaitre pour en comprendre les enjeux ; - des fiches pédagogiques, pratiques pour la classe, de la petite à la grande section. Les fiches proposent des activités préparatoires à l'écriture portant sur la latéralité, la motricité fine, le graphisme décoratif, le coloriage, les manipulations, la tenue du crayon, l'encodage, l'écriture des lettres... Chaque fiche propose une séance d'activités adaptée à chaque niveau : PS, MS, GS, permettant un enseignement spiralaire sur l'ensemble de la maternelle. Les autrices : Laurence Pierson et Isabelle Godefroy sont graphopédagogues et font partie de l'association 5E (Enseignement de l'écriture pour les élèves, étudiants et enseignants). Elles ont également été professeures des écoles.

Les bases de l'écriture: des exercices ludiques et efficaces pour consolider les acquis des classes de maternelle Bienvenue dans le cahier d'écriture ludique et joyeux pour consolider les acquis des classes de maternelle et préparer l'entrée au CP dans la bonne humeur ! Nous avons conçu ce cahier pour aider votre enfant à revoir les bases de l'écriture tout en s'amusant, dans un univers ludique et coloré. Grâce aux jeux de tracé, il améliorera sa dextérité, et sa préhension tout en s'amusant. Grâce aux jeux de reconnaissance des mots selon leur écriture: cursive / minuscule, votre enfant révisera l'apprentissage et la reconnaissance des lettres (un exercice essentiel des classes de maternelle). Et bien sûr, votre enfant pour s'exercer à écrire l'alphabet en lettres majuscules ou "bâton", mais aussi s'entraîner à écrire les voyelles et les jours de la semaine en lettres cursives. Et pour l'aider à garder de bonnes habitudes, nous avons pris soin de présenter chaque page comme à l'école, avec la date et le prénom à écrire, car cela fait partie de son apprentissage, mais aussi une consigne claire et précise en haut de chaque feuille pour qu'il puisse travailler en autonomie. Un livre haut en couleurs, et riche en apprentissage !

La 4e de couverture indique : "L'auteure répertorie les différentes phases et activités d'un apprentissage que l'école maternelle et le cycle 2 ont à conduire. La dernière partie propose un étayage culturel en forme de pratique de classe : manière inventive d'inventer l'espace de la page, les formes plastiques de la lettre, références artistiques qui enrichissent la culture des élèves"

Dès son plus jeune âge et bien avant de savoir lire, l'enfant baigne dans l'écrit. C'est pourquoi l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne peut pas être réservé au temps fort des acquisitions de base que constitue le CP. Il doit être précédé d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle. Les 50 fiches pratiques de cet ouvrage, classées par thème et par niveau, décrivent toutes les activités autour de l'écrit qui peuvent être mises en œuvre au quotidien en PS, MS et GS. L'écrit intervient ainsi de façon naturelle dans : * les rituels de la classe et son organisation ; * ses activités et ses jeux : en particulier autour des lettres et des mots. Ainsi, chaque jour, et avant même de savoir lire, l'enfant prend progressivement conscience des différents usages de l'écrit ; il commence à manipuler lettres, noms, mots et illustrations correspondantes. S'appuyant sur les Instructions Officielles et synthétisant une recherche-action de plusieurs années, l'auteur explique dans quel cadre et avec quels objectifs poursuivre cette sensibilisation à l'écrit : * le respect des rythmes individuels d'apprentissage qui sont très différenciés chez les tout-petits ; * le développement de l'autonomie qui doit faire naître le désir de découvrir, de comprendre et d'apprendre l'écrit en favorisant l'activité de chaque enfant ; * la volonté de donner à tous le même contexte riche en écrits, quelles que soient les situations à la maison ; * enfin, la continuité entre les cycles 1 et 2. Les nombreux conseils pédagogiques et pratiques font de cet ouvrage un véritable manuel de la découverte de l'écrit à la maternelle.