La performance à tout prix, la productivité accrue sans égard aux conséquences que cela peut provoquer sur soi, les autres et son environnement et celle de la compétition forcent parfois les individus à restreindre leurs rapports avec autrui. Cette poursuite n’est pas sans entraîner un certain raccourci de notre capacité à penser et à mieux décider. Certains décideurs n’acceptent plus ces pressions et cherchent à construire de nouveaux rapports plus justes avec les autres. Ils s’intéressent avec acuité à l’éthique. Le XXIe siècle sera-t-il marqué du sceau de la conscientisation des conduites et des effets que celles-ci peuvent avoir sur notre capacité à mieux vivre ensemble ? Comprendre le processus décisionnel en situation de dilemme éthique est un premier pas vers cette démarche de conscientisation, surtout lorsqu’on est en situation d’autorité et que nous détenons la capacité de préserver ce qu’il est juste de faire, le tout dans un environnement de plus en plus complexe. Cet ouvrage s’adresse particulièrement aux gestionnaires et aux étudiants en gestion des ressources humaines préoccupés par l’instauration d’une pratique éthique au travail. « Ce livre mérite d’être lu par toutes les personnes qui s’interrogent sur la portée de ses propres décisions et jugements et, aussi, sur ceux des autres. » - FERNAND MORIN, professeur émérite en droit du travail « Ces travaux novateurs offrent non pas uniquement aux leaders en éducation mais aussi à ceux d’autres organisations l’occasion de réexaminer sous un angle nouveau leur propre processus de prise de décision éthique. » - JERRY STARRATT, Boston College L’ouvrage de la professeure Lyse Langlois arrive à point nommé pour les gestionnaires du monde de l’éducation. Avec les grandes transformations culturelles, sociales et économiques que nous vivons, il est souvent difficile de trouver la bonne boussole quand vient le temps de porter un jugement et de prendre une décision. La démarche proposée par Lyse Langlois répond à un besoin pressant et permet de développer des conduites plus éthiques dans nos organisations scolaires. - CLAIRE LAPOINTE, directrice du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire La formation TERA offerte à une douzaine de décideurs de mon organisation influence déjà le développement de celle-ci. Au cæur des décisions de l’organisation, leurs préoccupations éthiques bénéficient à tous et, en premier lieu, à l’élève... notre raison d’être ! - JACKY TREMBLAY, directeur des ressources humaines, commission scolaire des Découvreurs

La performance à tout prix, la productivité accrue sans égard aux conséquences que cela peut provoquer sur soi, les autres et son environnement et celle de la compétition forcent parfois les individus à restreindre leurs rapports avec autrui. Cette poursuite n'est pas sans entraîner un certain raccourci de notre capacité à penser et à mieux décider. Certains décideurs n'acceptent plus ces pressions et cherchent à construire de nouveaux rapports plus justes avec les autres. Ils s'intéressent avec acuité à l'éthique. Le XXIe siècle sera-t-il marqué du sceau de la conscientisation des conduites et des effets que celles-ci peuvent avoir sur notre capacité à mieux vivre ensemble ? Comprendre le processus décisionnel en situation de dilemme éthique est un premier pas vers cette démarche de conscientisation, surtout lorsqu'on est en situation d'autorité et que nous détenons la capacité de préserver ce qu'il est juste de faire, le tout dans un environnement de plus en plus complexe. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux gestionnaires et aux étudiants en gestion des ressources humaines préoccupés par l'instauration d'une pratique éthique au travail.

Maximizing productivity without regard for human consequences, the quest for profit above all else, the stifling of individual personality and creative expression, a competitive atmosphere-these are the reigning features of the modern workplace. Although many writers have called attention to the debilitating effects of this dehumanization of the working environment, solutions have been less in evidence. In The Anatomy of Ethical Leadership, Lyse Langlois frames the problem in terms of ethics, pointing to the fact that managers are often uncertain how to integrate ethical considerations into their process of decision making. She explores the instrumental, often highly legalistic patterns of thought that pervade modern organizations and proposes instead a new emphasis on dialogue and on modes of reasoning that make room for the complexity of ordinary reality. To that end, she outlines a trajectory for ethical, responsible, and authentic decision making--the TERA model-that managers --

This long awaited Third Edition fully illuminates the patient-centered model of medicine, continuing to provide the foundation for the Patient-Centered Care series. It redefines the principles underpinning the patient-centered method using four major components - clarifying its evolution and consequent development - to bring the reader fully up-to-

This is the only analysis of indigenous discourse about an African belief system undertaken within the framework of Anglo-American analytical philosophy.

Most women who die from cervical cancer, particularly in developing countries, are in the prime of their life. They may be raising children, caring for their family, and contributing to the social and economic life of their town or village. Their death is both a personal tragedy, and a sad and unnecessary loss to their family and their community. Unnecessary, because there is compelling evidence, as this Guide makes clear, that cervical cancer is one of the most preventable and treatable forms of cancer, as long as it is detected early and managed effectively. Unfortunately, the majority of women in developing countries still do not have access to cervical cancer prevention programmes. The consequence is that, often, cervical cancer is not detected until it is too late to be cured. An urgent effort is required if this situation is to be corrected. This Guide is intended to help those responsible for providing services aimed at reducing the burden posed by cervical cancer for women, communities and health systems. It focuses on the knowledge and skills needed by health care providers, at different levels of care.

Leadership Case Studies in Education 3rd Edition by Peter G. Northouse and Marie Lee applies leadership theories in educational settings. Designed to be used alongside Leadership: Theory and Practice 9th Edition, this casebook provides relevant, substantive, and contemporary case studies on leadership issues in Higher Education and K-12 Education. Each of the 32 case studies include critical thinking questions that encourage students to apply leadership theory and concepts to real-life situations. Engaging, practical, and relevant, Leadership Case Studies in Education is the perfect companion for educational leadership courses.