Ante ud., estimado lector, se encuentra un material que pretende abarcar las cuestiones teóricas y metodológicas referentes a la necesidad del condicionamiento físico de las nuevas generaciones. El trabajo físico es una clara manifestación del desarrollo humano en diversas aristas, por ello consideramos que esta propuesta será sumamente útil para muchos.

El cambio operado en el sistema educativo supone, a su vez, la necesidad de cambiar los planteamientos en la formacion inicial del profesorado, sobre todo, por referencia, al area de Educacion Fisica, tan balbuceante a la hora de argumentar su propia presencia en el curriculum escolar. Es por ello que esta obra afronta la respuesta a interrogantes generales, como son aquellos referidos al papel de la Educacion Fisica en el sistema educativo, o como afrontar su ensenanza y desde que postulados. En todo caso, estas son cuestiones que ha de plantearse todo profesor reflexivo, y a las que desde estas paginas el autor se suma. Ahora bien, ello no obsta para que la decidida vocacion docente del texto no haga su aparicion, tanto por la estructura y distribucion de la obra como por el tratamiento de sus diversos capitulos, muy apegados a la realidad de la docencia universitaria.

Resumen: El presente estudio cualitativo de corte comprensivo - hermenéutico, tiene como objetivo la comprensión de las Teorías Implícitas de Cultura Física que tienen los instructores de las Redes Tecnológicas de Formación del Centro de Tecnologías Agroindustriales –Cartago- Sena, Valle del Cauca y los docentes del Programa Ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Éste análisis de las Teorías Implícitas en Cultura Física parte desde la percepción de traslapamiento conceptual (teórico y práctico) con algunos de sus componentes (la Educación Física y el Deporte) en los dos contextos en los que se desarrolla la investigación, considerando que esto ha influenciado la forma en la que tanto instructores como docentes construyen y reconstruyen sus concepciones, afectando sus pensamientos y conceptos determinando la forma como trasmiten dichos conocimientos. El corte comprensivo - hermenéutico de ésta investigación permite una reflexión crítica a profundidad, representando una alternativa investigativa que supera la racionalidad técnica de otros estudios que se han...

ESTE LIBRO PRETENDE SER UNA GUÍA SOBRE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, A PARTIR DEL ABORDAJE DE LOS ASPECTOS FILOSÓFICOS, TÉCNICO PEDAGÓGICOS, ADMINISTRATIVO-ORGANIZATIVOS, BIOLÓGICOS E HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA -COMO SU NOMBRE LO INDICA-, PROMOVER LA CREACIÓN DE UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MÉXICO